二十余项国际数学竞赛汇总到底谁是含金量之王？

　　近几年，国际数学竞赛的热度不断攀升，竞争日益激烈，但参与人数却屡创新高。这背后的原因是什么呢？

　　随着国际数学竞赛的知名度和影响力日益增强，它们成为了衡量学生数学能力的重要标准。这种认可度吸引了更多追求学术卓越的学生。

　　全球化的教育背景让更多学生有机会接触到国际数学竞赛，从而增加了参与人数。

　　参加国际数学竞赛，不仅能够提升学生的数学思维和解题能力，还能够在申请大学或未来职业发展中增加亮点，这是许多家长和学生看重的。

　　这些竞赛往往设计得既具挑战性又有趣味性，能够激发学生对数学的兴趣和热情。

　　在竞赛中，学生不仅能学习到数学知识，还能培养竞争意识和团队合作精神，这些都是在未来社会中非常重要的素质。

　　接下来，大C特意为大家搜罗了一系列国际数学竞赛，让我们一起去探究一下它们究竟为何如此备受青睐吧！

　　AMC美国数学竞赛于1950年成立，由美国数学协会 MAA 管理，是热门且历史悠久的学术比赛。试题由哈佛、麻省理工和普林斯顿等名校专家联合出题，全球超 6000 所学校、30 万名学生报名，中国每年 4 万多学生参与，极具影响力和权威性，是可靠的数学测试之一。获奖者获美国数学竞赛委员会颁发证书，成绩优异者可参加更高级别竞赛。

　　美国数学邀请赛（AIME）是一个比AMC10和AMC12更高难度的数学活动，面向中学生的难度更高的数学竞赛，是选拔国际数学奥林匹克美国队的第二级赛事。

　　覆盖从7年级到 12 年级的全年龄段数学竞赛，又叫加拿大数学竞赛，由设立于滑铁卢大学数学系的加拿大数学与计算机中心举办。不同年级的竞赛有不同名称，其中欧几里德数学竞赛相对含金量最高。

　　创办于1945年，是加拿大滑铁卢大学的数学学院为全球高中生举办的数学竞赛，也是加拿大最具认可度的数学竞赛，被誉为类似加拿大 “数学托福” 的考试，其分数已成为滑铁卢大学数学学院各专业以及软件工程专业入学录取的重要指标，还是申请滑铁卢大学数学院奖学金的必备条件。

　　BMO，作为UKMT（英国数学信托基金会）的重要选拔环节，旨在挑选出能够代表英国参加国际数学奥林匹克竞赛（IMO）的顶尖选手。BMO分为两个阶段，学生在BMO1中展现出卓越才能后，将有100名符合代表英国参赛资格的学生受邀参加更为激烈的BMO第二轮角逐。

　　UKMT是英国最大规模的数学竞赛，为11-18岁的学生提供各种各样的国家级别的数学竞赛和数学活动，主要侧重于学生的数学能力和逻辑推理技巧。

　　加拿大数学奥赛（COMC），全称加拿大数学公开赛，是由加拿大数学协会主办的一项重要赛事。它旨在推动数学研究，助力提升加拿大中小学的数学教学质量，并激励对数学及数学教育的支持和进步。

　　COMC于1978 年由著名数学家 Peter O’Halloran 创立，由 Australian Mathematics Trust（AMT）澳大利亚数学联合会全权主办，是全球最大的基于学校的数学竞赛，如今每年有超过30个国家的学生参与。

　　由澳大利亚著名数学家Peter O’Halloran于1980 年发起，至今已有40余年历史。1991 年，法国的两位著名数学家正式成立竞赛组委会，并在欧洲进行推广，为向 Peter O’Halloran 致敬，竞赛取名为 “袋鼠数学竞赛”。如今该竞赛在全球87个国家和地区举行，每年超过600万学生参加。

　　SASMO是由新加坡国际数学竞赛中心（SIMCC）主办的一项国际数学比赛，创办于 2006 年，目前是新加坡最大的数学比赛主办单位之一，也是亚洲地区规模最大、最具影响力的数学竞赛之一。

　　DMM于2005年由杜克大学数学系资助成立，是面向中学生的区域性数学赛事。每年吸引大量学生参与，在美国本地受到越来越多关注，2012年正式进入中国。

　　BMT由加州伯克利大学数学系举办，与哈佛麻省理工数学联赛（HMMT）、普林斯顿数学竞赛（PUMaC）、杜克大学数学竞赛（DMM）并称为美国四大顶级数学竞赛，每年吸引全球 500 多名参赛者，其中有不少各国国家队的数学选手。

　　HMMT由哈佛大学和麻省理工大学数学协会联合举办，至今有 19 年历史，是美国具有非凡影响力的高中数学思维挑战活动之一。

　　SMT是斯坦福大学为高中生举办的一年一度的数学赛事，旨在通过为来自世界各地的学生提供解决有趣且具挑战性问题的机会，加深学生对数学的兴趣。

　　由约翰・霍普金斯大学举办，是一项具有一定影响力的数学竞赛，旨在激发学生对数学的兴趣和创造力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

　　ARML 诞生于1976年，是全美历史最长、影响力最大的团体赛制国际数学竞赛之一。每年美国有上千名学生和教师参与，得到众多著名科技公司和顶级教育机构支持。比赛分四轮，包括团队赛、个人赛、平局赛、接力赛。

　　该竞赛由国际著名数学家丘成桐教授发起，旨在培养女性数学家，鼓励更多女生投入数学学科的学习和研究。竞赛内容涵盖中学数学的各个领域，注重考查学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力。